完了，《太和正音谱》看了，洪武正韵也看了。

看完后苏堤想一头撞死在墙上。

自认为自己能写，能算，能看，等读了这些书苏堤发现自己竟然有那么多不认识的字。

而且这些字还极其的不常见。

直到此刻，苏堤才明白为什么袁万里看自己会斜着眼睛看了。

原来不是鄙视，是自己没法正眼看。

想想也释然，自己认为自己已经很厉害了，殊不知在这些人眼里狗屁不是。

再想想那些状元，探花，苏堤终于明白为什么大家都那么稀罕他们了。

直到此刻苏堤也终于明白读书人为什么要找明师了。

不说释义，光是那些字，若是没有一个厉害的先生去指点，可能一辈子都不会明白那是一个什么字。

苏堤不知道他把问题想的复杂了。

老祖宗早就料到可能出现这种问题了。

他们发明了譬况法、读若法、直音法或反切法这些认字的办法。

但这些认字的法子也需要人来教，也需要人来领路。

所以，苏堤想的也没错。

余令也不懂苏堤为什么要看《太和正音谱》。

当苏堤拿着书来问那些生僻字的时候，余令以为苏堤有了新的兴趣爱好，要自己谱曲去唱戏曲。

结果人家是不耻下问。

人家苏堤不但问余令，还去请教两位御史，他兴高采烈的去，头晕眼花的出来。

两位御史最“好人师”，他们认为苏堤这是杀人杀多了准备洗心革面了。

对于当先生这件事苏堤很紧张。

直到余令安慰说只要掌握一千个常用字，阅读这块连蒙带猜，就可以大致读懂了，也具备了书写能力。

听到这些苏堤放心了。

掰着指头算了算，一天三个字，一年多就解脱了。

所以苏堤现在的任务是每天花一个时辰教会眼下这群孩子三个字。

至于练字问题他也请教余令了，余令也教了他方法。

余令说，不要求孩子们把字写的很好，只要求孩子们写字时做到横平竖直，字就能平稳端正。

堂堂正正就很好看。

苏堤觉得自己悟了，就说嘛，练字哪有那么难。

余令看了一眼浑身都冒着正气的苏堤，满意的点了点。

这样就挺好，身上的邪气被煌煌正气给压住了。

往常的苏堤浑身都透着邪气。

他杀人喜欢从下巴处下手，短剑透过口腔直达脑子，然后狠狠的一搅。

问他为什么这